Prüfungs- und Studienleistungen
OpenOlat ermöglicht es, Prüfungs- und Studienleistungen online durchzuführen. Es bietet auch umfassende Monitoring- und Protokollierungsmöglichkeiten, sodass die Lehrenden den Fortschritt und die Leistungen der Studierenden begutachten und auswerten können. Dies hilft ihnen dabei, den Lernfortschritt der Studierenden besser zu verstehen und gegebenenfalls optimierte Lehrmethoden zu entwickeln.
Die im „OpenOlat-Rundgang“ beschriebenen Kursbausteine und Beispiele können Sie auch direkt im gleichnamigen Kurs ausprobieren. Dort finden sie auch zahlreiche andere Praxisbeispiele und Orientierungshilfen.
Hier geht es zum Begleitkurs in OpenOlatÜber die folgende Navigation können Sie direkt zu den jeweiligen Abschnitten springen.
Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, Studienleistungen in OpenOlat durchzuführen, weil Ihnen die Prüfungsordnung i.d.R. einen großen Gestaltungsspielraum lässt. Folgend haben wir einige Praxisbeispiele für Sie, wie Sie ausgewählte Kursbausteine für die Durchführung von Studienleistungen verwenden können:
Teilnehmer:innen Ordner
Für die Studierenden, die in Ihrer Veranstaltung eine Studienleistung erbringen wollen, bietet der Kursbaustein Teilnehmer:innen Ordner ein strukturiertes und datenschutzkonformes System. Mit diesem können Ihre Studierende in jeweils individuellen Teilnehmer:innen Ordnern ihre Dokumente hochladen. Auf diesen können nur Sie und ggf. andere Lehrende im Kurs mit dem Status, Kursbesitzer und Betreuer zugreifen, sodass Sie hiermit einen geschützten Raum für Abgaben und Feedback nutzen können.
In diesem werden lediglich zwei Ordner zur Verfügung gestellt: den Teilnehmer:innen Abgabeordner, der zur Abgabe von Dateien an die Betreuer:innen fungiert, und zum anderen den Betreuer:innen Rückgabeordner, bei welchem Sie Dateien jeweils an die Teilnehmer:inner zum Beispiel mit Korrekturen und Anregungen zurückgeben können. Für Sie sind die abgegebenen Studienleistungen übersichtlich an einem Ort zu finden.
Außerdem können Sie in den Einstellungen des Kursbausteins im Reiter Template Einstellungen (siehe Abb. 1) Unterordner konfigurieren, um die Abgaben noch besser zu koordinieren.
In den Ordnereinstellungen im Kurseditor lässt sich auswählen, ob das Löschen und Überschreiben von Dateien für die Kursmitglieder gestattet sein soll oder nicht. Ebenfalls lässt sich ein Zeitfenster für die Abgabe definieren, in dem das Hochladen von Dokumenten möglich ist. Darüber hinaus können Sie die maximale Anzahl der Dokumente, die hochgeladen werden können, eingrenzen.
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Tipp: Geben Sie in den Einstellungen des Kursbausteins im Beschreibungstext Hinweise zur korrekten Benennung der Dateien (siehe Abb. 3). Dies ist ein Detail, das Studierende häufig erst im Laufe des Studiums lernen, es aber beiden Parteien die Organisation deutlich erleichtert. Nutzen Sie auch die Erinnerungsfunktion, mit der Sie Studierende automatische auf Abgabefristen hinweisen können. |
Wenn Sie mehrere abgegebene Dateien gleichzeitig herunterladen möchten, müssen Sie den entsprechenden Eintrag über die linke Checkbox anwählen (siehe Abb. 4). Erst danach wird Ihnen die Option für den Massendownload angeboten. Über denselben Weg können Sie auch gleichzeitig mehrere Dokumente in die jeweils ausgewählten „Betreuer:innen Rückgabeordner“ verteilen, oder Sie nutzen die Funktion, um gleichzeitig vorgegebene Ordnerstrukturen zu erstellen (z.B. Ordnernummerierung nach Abgabedaten).
Portfolio
Mit dem Kursbaustein Portfolioaufgabe können Sie eine Unterstützungsgrundlage für die Studierenden schaffen, mit der Sie den Lernfortschritt und die Entwicklung verfolgen und begleiten können. Die Gestaltungsmöglichkeiten einer Portfolio-Vorlage sind sehr umfangreich. OpenOlat bietet zwei verschiedene Portfoliokonfigurationen: Das Bewertungs- und das Lernportfolio.
Lernportfolio
Das Lernportfolio kann als freier Arbeitsbereich für Studierende verstanden werden, um ihren Lernfortschritt, Hausaufgaben, Zusatzaufgaben und individuelle Abgaben zu dokumentieren. Es ist wichtig, vorab mit den Studierenden die Anforderungen an Format und Umfang der Inhalte des Portfolios zu besprechen, wenn Sie diese als Studien- oder Prüfungsleistung einsetzen. Des Weiteren sollte der technische Umgang mit dem Portfolio gemeinsam erprobt werden. Als Ergebnis haben alle Studierende unterschiedlich gefüllte Portfolios, welche sie im Anschluss für Feedback freischalten können.
Das Portfolio in OpenOlat besteht aus mehreren Bereichen, denen Einträge zugeordnet werden. Dort können Studierende Texte, Bilder, Videos oder andere Inhalte hochladen und organisieren. Die Abschnitte können jeweils nach den individuellen Bedürfnissen angepasst werden.
| Tipp: Das Portfolio in OpenOlat kann auch verwendet werden, um den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen Studierenden untereinander zu fördern. Sie können ihre Portfolios teilen und kommentieren, indem Sie einzelne Portfolioaufgaben bzw. -einträge oder ganze Mappen freigeben. |
Eine 3-Schritte-Anleitung zur Erstellung von Portfolios durch Studierende finden Sie an dieser Stelle des OpenOlat-Handbuches. Stellen Sie diesen Link auch gerne den Studierenden zur Verfügung.
Wenn Lernende eine Portfolioaufgabe bearbeitet und zumindest Teile davon publiziert haben, können die Mappen anderer Personen eingesehen und, je nach Einstellung, auch bewertet werden. Als Lehrende:r können dann auf das Portfolio der Studierenden zugreifen und Feedback geben, indem Sie Notizen, Kommentare oder Bewertungen hinzufügen.
Wie ein Portfolio aussehen könnte, ist dem folgenden Screenshot zu entnehmen:
Sprechen Sie uns gerne an, wenn Sie individuelle Tipps für die Erstellung eines Portfolios benötigen.