Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre

Generative künstliche Intelligenz (gKI), zum Beispiel in Form von Chatbotsystemen, ist aus der digitalen Welt nicht mehr wegzudenken. Das von OpenAI entwickelte KI-Modell ChatGPT ist in der Lage, auf der Grundlage des Gesprächskontextes, menschenähnlichen Text zu verstehen und zu erzeugen. Es wurde und wird mit einer Vielzahl von Texten trainiert. Der Einsatz von ChatGPT z.B. in der Lehre, zur Beantwortung von Fragen, der Bereitstellung von Informationen oder Erstellung kreativer Inhalte wird momentan breit diskutiert. Besonders durch den niedrigschwelligen Zugang und einfache Nutzbarkeit erreichen KI-Systeme wie ChatGPT die Masse an Menschen. Es ergeben sich auch für den hochschuldidaktischen Bereiche neue Ansätze für Lehre und Lernen. Verantwortungsvoller Umgang mit künstlicher Intelligenz ist möglich!

Tipps:

Die UHH stellt mit „UHHGPT“ im Rahmen einer Pilotphase einen kostenlosen Zugang zu ChatGPT zur Verfügung – einer Anwendung, die auf künstlicher Intelligenz beruht. Sie können „UHHGPT“ verwenden, ohne dass personenbezogene Daten übertragen oder gespeichert werden. Auch werden die eingegebenen Informationen, anders als bei der freien Variante von ChatGPT, nicht für das Training der zugrundeliegenden KI bzw. des Chatbots verwendet.
Mit einer Anmeldung am gKI-Newsletter des DDLitLabs bleiben Sie über Veranstaltungen und aktuelle Entwicklungen zum Thema generativer KI an der UHH auf dem Laufenden.
Das HUL bietet eine Themenseite zu generativer KI des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen, auf der Sie auch interaktive Angebote im aktuellen Semester finden.

Neue KI-Professur in den Geisteswissenschaften: Seit dem 1. Februar 2024 hat Prof. Dr. Ralf Möller eine Professur für „Artificial Intelligence in Humanities“ im Fachbereich Philosophie inne. Ralf Möller wird mit seinem Team das neu gegründete Institut für Humanities-Centered Artificial Intelligence (CHAI) im Fachbereich Philosophie aufbauen und damit die Ausbildung von Studierenden und Lehrenden in Funktionsweisen und kritisch reflektierter Anwendung von generativer KI und anderen Verfahren des Maschinellen Lernens vorantreiben. Eine Lehrveranstaltung zu „GenAI in Education, Science, and Society“ findet im Sommersemester 2024 statt. Ein Interview mit Ralf Möller zur KI-Professur finden Sie im UHH-Newsroom.

Aktuelle Veranstaltungstipps:

„Frei-Raum KI und Didaktik“ des DDLitLabs und HUL

WANN? Mittwoch, 11.09.2024, 10-12 Uhr
Weitere Termine: Di. 29.10.2024, Mi. 27.11.2024
WO? ESA Ost Raum 122 (Edmund-Siemers-Allee 1, Flügelbau Ost)

In dem neuen Austauschformat zu generativer KI in der Lehre finden Sie Raum zum Austausch und Experimentieren mit KI-Technologien. Alle Lehrenden der Uni Hamburg sind willkommen, vorbei zu schauen, mit anderen Interessierten in Austausch zu treten, oder einfach die Zeit zu nutzen, sich individuell mit ihren offenen Fragen auseinanderzusetzen. Sie treffen auf Kolleg:innen, auch aus der Hochschuldidaktik und vom DDLitLAB, die Sie mit ihrer Expertise unterstützen.

Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Weiter Informationen unter: https://www.hul.uni-hamburg.de/qualifizierung/interaktive-angebote/freiraumki.html

Für den Einstieg in das Thema empfehlen wir folgende Inhalte der UHH:

Orientierungsrahmen der UHH zum Umgang mit generativen KI-Systemen in Studium und Lehre (Dokument, Stand: 02/2024)

Mit diesem Dokument wird für die Universität ein Orientierungsrahmen zur Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz (gKI) in Lehre und Studium abgesteckt. Er zeigt Möglichkeiten auf, wie man gKI in Studium und Lehre unter der Leitidee „Bildung durch Wissenschaft“ einsetzen kann. Der Formulierung dieses Rahmens liegt die Annahme zugrunde, dass sich das Feld der gKI weiter dynamisch entwickeln wird. Deshalb wird dieser regelmäßig (jedes Semester) vom Beratungskreis Digitalisierung in der Lehre für das Präsidium der UHH geprüft und aktualisiert.

Zum Empfehlungsrahmen

„ChatGPT and me“ - Erste Ergebnisse der quantitativen Auswertung der Umfrage des DDLitLabs (Bericht)

Im Rahmen des DDLitLab wurde im Juli eine Umfrage zum Einsatz generativer KI an der Universität Hamburg durchgeführt. Über 1.500 Mitglieder der Universität Hamburg haben sich beteiligt und dadurch erste Einblicke in die neue Lebensrealität mit generativer KI an der Hochschule ermöglicht. Im Fokus standen Einstellungen und Nutzungsverhalten der Universitätsmitglieder. In einem ersten Forschungsbericht haben wir die quantitativen Daten ausgewertet.

Zum Bericht

Grundlagentext zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (Handreichung, Video)

Das HUL stellt in einem Grundlagentext zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre die didaktische Perspektive in den Mittelpunkt. Dazu gibt es ein Video zum Überblick gewinnen sowie zusätzliche Informationen.

Zur Website

Generative Künstliche Intelligenz: Kommentierte Link-Liste (Blog)

Das DL-Büro der Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften veröffentlicht auf ihrem Blog u.a. Tipps und Werkzeuge rund um generative Künstliche Intelligenz. Wir empfehlen beispielsweise die kommentierte Link-Liste zu KI-Tools.

Zum Blog

Lehrpfadvorlage des HUL: Gestaltung von Lehre mit Bezug zu gKI (Dokument, Stand: 04/2024)

Generative Künstliche Intelligenz (gKI) kann die Hochschullehre in vieler Hinsicht beeinflussen. Die Vorlage auf der Basis des HUL-Lehrpfads zur Gestaltung von Lehrangeboten mit Bezug zu generativer Künstlicher Intelligenz (gKI) bietet Reflexionsansätze, um die bestehende Lehre weiterzuentwickeln oder neue Lehrangebote zu konzipieren und umzusetzten.

Zum Dokument

Lehrbeispiele zu generativer KI (Videos)

Lehrende verschiedener Fakultäten stellen in der Lecture2Go-Serie den Einsatz generativer KI-Tools im Rahmen ihrer Lehrveranstaltungen vor. Gemeinsam wird den Fragen nachgegangen, wie und wofür KI schon jetzt in unterschiedlichen Fachdisziplinen eingesetzt wird. Wie funktioniert das konkret und was können andere davon lernen?

Zur Videoserie

Weiterführende Linktipps:

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fj, 09.09.2024